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提升教學能力 助力教師成長

時間:2019年06月05日信息來源:本站原創 點擊: 收藏此文 字體:
 

——湖濱實驗學校數學“名師面對面”活動


初夏,湖濱實驗學校教師培訓的傳統項目和特色項目——“名師面對面”如期而至了。本次活動特別邀請了宜興市數學研員陳亞軍副科長來校作指導,通過聽課、議課以及科長的精彩點評,讓我校全體數學老師受益匪淺。




首先辛輝老師執教了四年級下冊《用數對確定位置》一課。辛老師穩重、踏實,他從真實的課堂情境設計問題引入,讓學生通過用自己喜歡的方法介紹自己和好朋友在班級所處的位置,感受數學在生活中無處不在,進而產生積極的認知情感。練習的設計也貼近生活,讓學生用數對表示班級的座位,既解放了學生的大腦,又解放了學生的嘴巴,更解放了學生的思維,體現出“點—線—面”的數學教學文化。




接下來是唐薇老師和吳超老師分別對五年級下冊《解決問題的策略—轉化》一課,進行“同課異構”的教學展示,兩位老師呈現出了不同的教學風格和教學理念,可謂是“異”彩紛呈。


唐薇老師教態大氣、老練,她設計巧妙,從一個故事——“曹沖稱象”導入,讓學生體會“轉化”的妙處,然后再引出例題,接著通過讓學生觀察、發現、整理信息,使學生能合理利用已有知識經驗來探究新知,尋求解決問題的策略。唐老師在練習題方法的關鍵點上進行巧妙點撥、誘導,使得學生對轉化的策略“悟”得更深刻,“領”得更扎實。作為一名工作年內的新教師,唐薇老師以良好的數學素養,扎實的基本功為我們展現了青年教師的風采。




吳超老師教態干練、自然,本節課條理清晰、環節緊湊,吳老師充分發揮了學生的主體地位,組織學生進行了一系列的操作活動:看一看、數一數、剪一剪、拼一拼,借助集體的智慧找到了解決問題的方法。整個活動過程中,學生的思維在活動中一步步深入,策略在體驗中一步步形成。




最后,陳科長對三位老師的教學課堂進行了精彩點評。陳科長首先肯定了湖濱數學組濃郁的“研課”氛圍,也充分肯定了三位老師課堂上的優點,同時也對三位老師提出了一些寶貴的建議。




 活動雖然已經結束,但我們的實踐教學永不止步,每一次教研活動,都是一聲催人奮進的號角,激勵我們不斷前行。我們數學教研組繼續在探索中前進,在前進中探索......

 


(作者:唐薇 編輯:hbsyxx)
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